數(shù)字校園是以高度發(fā)達(dá)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心技術(shù)，以信息和知識資源的共享為手段,，強(qiáng)調(diào)合作,、分享、傳承的精神,，是網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育,、學(xué)習(xí)和研究的教育環(huán)境,。這種新型的、開放式教育模式提供了適應(yīng)學(xué)習(xí)者個性化成長和發(fā)展需求的學(xué)習(xí)環(huán)境和自主選擇多種媒體組合的學(xué)習(xí)資源,、能夠創(chuàng)新的運用和創(chuàng)造資源,。基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的三維虛擬校園系統(tǒng)是數(shù)字校園的基礎(chǔ)和平臺,。

“數(shù)字校園” 發(fā)展歷史可追溯到上個世紀(jì),，國外數(shù)字化校園建設(shè)起源于1990年美國克萊蒙特大學(xué)教授凱尼斯·格林(Kenneth Green)發(fā)起并主持的一項名為“信息化校園計劃”的大型科研項目。我國高等學(xué)校大規(guī)模的信息化建設(shè)大多從20世紀(jì)90年代開始,，并得到快速發(fā)展,，在“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”中提出并強(qiáng)調(diào)了要利用信息技術(shù)來推進(jìn)教育的改革。我國“數(shù)字校園”就是在這一教育改革的理念上提出來的,。在隨后的數(shù)字校園建設(shè)實踐過程中,，數(shù)字校園的理念得到了逐步擴(kuò)充和完善。

重要作用

數(shù)字化校園是利用計算機(jī)技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、通訊技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對校園內(nèi)的教學(xué),、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行整合,、集成和全面的數(shù)字化,，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制,；通過組織和業(yè)務(wù)流程再造,，推動學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新,，最終實現(xiàn)教育信息化,、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化。

以教師,、學(xué)生,、管理人員為主體,以教學(xué)、科研,、管理活動為主要服務(wù)對象,通過校園數(shù)字化實現(xiàn)資源高度共享,、信息高速流動,建設(shè)數(shù)字化教學(xué)、科研與管理環(huán)境,。

傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上,以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),，從環(huán)境、資源,、到活動全部數(shù)字化,，實現(xiàn)網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理和網(wǎng)上服務(wù),。

學(xué)校在開展教育,、科研和管理及對外通訊工作全過程中運用寬帶、交互性和專業(yè)性的局域網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)和學(xué)校辦學(xué)數(shù)字化,、信息化和智能化,。

數(shù)字校園的建設(shè)包括校園基礎(chǔ)信息化環(huán)境的建設(shè)和校園應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)。校園基礎(chǔ)化環(huán)境包括校園網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境,，基本的信息化終端建設(shè),，數(shù)字教室的建設(shè)。校園應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)包括基礎(chǔ)應(yīng)用系統(tǒng)和功能應(yīng)用系統(tǒng),。

校園一卡通在學(xué)校內(nèi)也稱為校園卡系統(tǒng),，是數(shù)字校園的有機(jī)組成部分，校園一卡通工程是數(shù)字校園的標(biāo)志性工程和前導(dǎo)性工程,。校園卡是將廣大師生員工與數(shù)字校園有機(jī)連接在一起的最有效的媒介,，實現(xiàn)了 “一卡在手，走遍校園”，校園卡是校園數(shù)字化的重要形象和重要標(biāo)志之一,所謂“校園一卡通”,，即在學(xué)校內(nèi),，凡有現(xiàn)金、票證或需要識別身份的場合均采用卡來完成,。此種管理模式代替了傳統(tǒng)的消費及身份識別管理模式,，為學(xué)校的管理帶來了高效、方便與安全,。一卡通系統(tǒng)是數(shù)字校園建設(shè)的重要組成部分,，是為校園信息化提供信息采集的基礎(chǔ)工程之一，具有學(xué)校管理決策支持系統(tǒng)的部分功能,。

系統(tǒng)建設(shè)

三維虛擬校園系統(tǒng)是數(shù)字校園的基礎(chǔ)和平臺,， 開展三維虛擬校園系統(tǒng)及相關(guān)課題的研究適應(yīng)了信息社會發(fā)展的趨勢，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義,。近年來,，"數(shù)字城市"和"數(shù)字校園" 開始涌現(xiàn)并逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。隨著數(shù)字化技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,，實現(xiàn)學(xué)校管理數(shù)字化,、智能化是新時期對學(xué)校發(fā)展提出的新要求。

數(shù)字校園系統(tǒng)結(jié)合三維可視化技術(shù)與虛擬現(xiàn)實技術(shù),，再現(xiàn)實際地理環(huán)境的真實情況,，系統(tǒng)具有動態(tài)性和實時交互性的特點。 三維虛擬校園系統(tǒng)設(shè)計的交互中,，主要包括視圖操作（平移、旋轉(zhuǎn),、渲染,、光照、霧化,、視點變換）,、三維漫游（繞點漫游、沿路徑漫游,、自由漫游）及漫游控制等功能,。 用戶可以在系統(tǒng)中通過行走， 鳥瞰以及選擇不同的攝像機(jī)視圖來多視角觀看校園景觀,，以達(dá)到全方位認(rèn)識校園的目的,。